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家长课堂

超管用!影响孩子学习成绩的7个习惯,请父母一定要“逼”孩子养成

2017-11-03 16:42:00 已有1491人浏览 分享:
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标签: 方法、干货

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01

为了孩子,家长操碎了心

今天鱼妈家长1群又爆炸了,是关于生二胎的话题。

我只想说,特么谁爱生谁生,反正我是不生了,疼不疼倒先到放一边(一想起生孩子,子宫就特疼),关键这养(教育)孩子绝不是上嘴唇碰下嘴唇那么简单啊。

老实话,我家小鱼我都后悔生了,真心累。

没孩子之前吧,我周末玩得都好开心,随便疯,随便浪,即使和朋友聊到半夜也毫无牵挂。

自从有了她,尿炕的时候就不说了,周六日不是陪她写作业,就是给她做手工,或是去学东学西……

尤其是上了小学,对于考试,我很怕,比孩子还怕。

那是一个月一小考,二个月一大考,每次我都跟她揪着心,感觉自己的心好累。

特别是她小的时候,成绩本来就不好,但还算是稳定,总保持在班里倒数后5名。

就是怎么教她也不开窍啊,任凭再大的 “风浪”,她都能稳坐泰山,毫不动摇。

后来,我玩命在她学习上下功夫,成绩才稍稍有点儿起色,我才略松一口气。

为此,我深刻地体会到,孩子成绩不好,家长那是真着急啊,那种心情无法掩饰,平时叫别的家长“静等花开”,轮到自己,我等不起了。

我相信,对于孩子的学习,家长们都是最关心的。

有很多家长都疑惑,我家孩子学习很用功啊,怎么成绩就上不去呢?报了那么多辅导班,怎么就没有效果呢?

为什么?为什么?为什么?

恕我之言,我从来就不认为家长们(大部分)很关心孩子的学习,说到底,家长们只是很在意孩子的分数罢了。(包括我自己)

每次一开家长会,大部分家长纷纷抱怨,“哎呀呀,这可怎么办啊?考这么点儿分,天天让他好好学习、看书,他就是不听,督促了半天,毛线用也没。大家有没有什么好办法让孩子学好啊?”

然后,班主任就给出了好多建议。

比如,孩子写作业,大人不要看电视、玩手机,给孩子一个安静的学习环境就是对孩子学习的最大支持。

老师还说,有很多学生上课不是搞小动作,就是在交头接耳,根本不把老师讲得内容当回事;

还有的学生,在家粗心马虎惯了,他们把这个高水平的“马虎”效应运用到了学习上,效果放大N倍;

还有还有,我们一直鼓励孩子多阅读,希望家长也能监督一下,这样孩子的作文就不会太差……

巴拉巴拉巴拉。

对不起,我想请问,以上意见有多少家长百分之分的听进去并执行了呢?

大部分家长,都是又点头又哈腰的,嘴里说着是是是,我们一定管好孩子,然后,老师的那些话,早就飞到九霄云外去了。

这就是好的学习方法啊,老师不是都说了吗?

认真去关注孩子平时的一切,才是真正在关心孩子的学习啊,而不只是看到孩子考得分数低,再去责备孩子为什么考这么一点儿分。

02

先抓习惯,再谈成绩

孩子的学习,或者包括一切的一切,都是平时的积累好吗?

聪明的家长都会关注孩子的日常学习习惯。

如果孩子平时上课不专心听讲,如果孩子没有提问的习惯,很可能只能够满足被动的知识积累;如果孩子没有总结思考的习惯,很可能捡起这个知识点,丢了那个知识点……

记住,一定要先给孩子抓好习惯,再谈成绩。

1. 预习的习惯

这个环节绝对非常必要,它是孩子学习中不可或缺的部分。

任何一个知识的学习都是从陌生到熟悉再到熟知的,所以在老师讲课之前,自己一定先要熟悉,老师讲的时候,孩子才不会陌生,否则,他的学习就会非常吃力。

其次,提前预习有助于把握知识的重点,把自已之前预习没有搞懂的地方做针对性学习,带着问题去学习,这样的学习会更高效。

否则,只是囫囵吞枣,很容易感觉你什么都懂了,什么都会了,但其实什么都不会的局面。

2. 上课专心听讲的习惯

这是学习中最关键的环节,没有之一。

前几天,我疯狂崇拜京东的CEO刘强东,不是因为他成功创办了京东,而是他对学习那种忘我的精神。

当记者问及他学生时代的成绩时,他坦言学习绝对是出类拔萃的,他说,他上课的时候,别的同学和他说话,他根本听不到,因为他在集中精力地听老师讲课。

真的这么夸张吗?是的,他真的听不见。

哦,难怪他考上人大。

上课时间很短暂,只有45分钟,老师们还要兼顾纪律,耽误些许时间,也牺牲了部分同学宝贵时间。

在上课时间不足的情况下,提高课堂学习效率是提升成绩的关键。

3. 认真思考的习惯

这个过程,其实是孩子对知识消化的过程。

好多学生都坦言自己有时挺苦恼的,说自己上课学得东西明明都听懂了,但一做题就傻眼了,自己很郁闷。

其实是孩子根本没有吃透老师讲的东西。

那为什么还会觉得自己听懂了呢?

因为老师一直在用老师的思路带着他走,孩子并没有形成自己对知识点的理解与思路。

这就好比,你吃了一碗面,只是吃了,但并没有消化,并没有给你的身体带来任何能量是一个道理。

所以,这就需要孩子在老师讲完课后,认真思考,把知识点吃透,形成自己的思路,这样才算是把知识点真正地消化了。

这个过程包括:

怎么做出来的?想解题的办法;为什么这样做,做想解的原理;为什么想到这种方法?想解题的思路;有无其它方法?求多种途径,培养求异思维,思维发散。

我们很多孩子平时只顾生做题,根本不去思考题目的本真与根源,这样肯定是不行的。

我们务必让孩子尽力思考,一题多解,强化分析能力。

下图,一目了然,告诉孩子正确学习的方法。

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4. 提问的习惯

毫无疑问,这肯定是个好习惯。

我在学生时代就吃了这个亏,胆子小,不敢举手,不敢提问,有了什么问题也不去问老师。

我的这个坑,请绕道走。

我们要积极鼓励孩子质疑问题,带着知识疑点问老师,问同学,问家长。

学问、学问,学习就要开口问,不懂装懂最终害自己,提问是主动学习的表现,能提出问题的学生是学习能力最强的学生,是具有创新精神的学生。

5. 仔细审题的习惯

有很多家长都会说,我家孩子特聪明,就是学习起来很马虎,不然一定如何如何。

要我说细心也是一项很重要的素质好吗。

审题能力是学生多种能力的综合表现,要求学生仔细阅读材料内容,学会抓字眼,抓关键词,正确理解内容,对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容,更要认真推敲,反复琢磨,准确把握每个知识点上的内涵与外延。

同时还要培养自己能从作业,考试中发现自己的错误,及时纠正的能力。

6. 复习的习惯

复习和预习是学习过程中的双刃剑,一个在首,一个在尾,都起着非常重要的作用。

学习的过程就是个整体-演绎-归纳的过程,孩子学完的知识点就好比一盘散沙,而我们复习的进行就是将零散的知识、分散的记忆按照一下的逻辑关系组织起来,让知识系统性、系理化、重点化。

复习是有规律的,复习必须及时,否则超过了人的记忆极限点再去复习,将要多花几倍的时间,而且效果不好。

因此必须有计划的不间断地复习。


每天尽量把当天的东西都复习一遍,每周再做总结,一章学完后再总的复习一下。

对记忆性知识的复习,每一遍的用时不需多,但是反复的遍数要多,以加深印象。

每章每节的知识是分散的、孤立的,要想形成知识体系,课后必须有小结归纳。

对所学知识进行概括,抓住应掌握的重点和关键。

对比理解易混淆的概念。

每学习一个专题,要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网,使学到的知识系统化、规律化、结构化,这样运用起来才能联想畅通,思维活跃。

7. 形成整理错题集的习惯

错题本这东西,可能很多家长和老师都督促孩子做过,有些老师甚至还会定期检查,看看他们有没有把错题都整理下来。

有的孩子的字写的非常漂亮,整理的也非常认真,还用不同颜色的笔勾勾画画,记录重点。但关键就在于,他会看吗?

有的学生一个学期下来恨不得有三五本改错本,大题小题,难的简单的都放在一块,看着倒是非常赏心悦目,但其实际效用又能有多少呢?

试想,马上要考试了,孩子真的有勇气去看完那三五本错题么?又需要多长时间?效果又有多少呢?

我只是想说错题本的作用,那真是为自己“个性化”定制的,不是为了应付差事好吗,怎么能提高自己怎么来。


—END—


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